徐公桥幼儿园 园本培训总结（2021~2022年度第二学期）

园本培训总结

2021—2022学年第二学期

一、情况总结

为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，我们幼儿园始终以《指南》和《纲要》为指导思想，积极开展思想教育工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适应教育改革与发展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。现将我园的园本培训工作总结如下：

二、具体完成情况

（一）加强园本培训的管理力度，提供基本保障。 

我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业发展管理领导小组。由园长、园长助理、教研主任、各年级组组长组成，担任幼儿园园本培训管理和培训任务，明确职责，有效落实培训任务。

为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行教师培训签到制。每次集中培训都需要签到，不许代签并由专人负责管理。

2.       丰富园本培训的学习内容，多层面提升教师能力。

1.师德教育注重实效

师德教育是教师队伍建设的灵魂，我园始终把师德培训放在首位，帮助教师树立正确的人生观、价值观，树立教师发展意识，弘扬崇高师德。坚持用政策法规教育人，师德师风规范人。通过学习鲜活的案例，提高教师的精神境界，形成乐于奉献、献身教育的高尚师德师风。

我园还会组织教师观看各类优秀影片、学习重要讲话，请老师们谈谈感受和体会，让老师们在学习中进一步巩固教师的职业道德、专业思想，倡导“团结奉献”的团队工作精神。

    2.常规培训有序开展

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升，因此我们鼓励老师们积极参加各级各类教科研活动。本学期我园教研、教科、教技等都通过线上研讨的形式，开展了多次培训活动。我园的每一位老师都会参加，并且都会在活动中发表自己的想法，做好活动记录，老师们会在思维碰撞中逐渐形成正确的观念，不断提高自己的教育技能。

3.《纲要》《指南》深入学习

教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响，因此我们注重《纲要》和《指南》的深入学习，提高教师的理论水平与实践能力。同时我们还鼓励老师们制作指南口袋书，加深老师们对于指南中内容的印象，也方便了老师们平时进行翻阅、巩固。

4.课程研究有序推进

本学期我们依旧按照课题计划，组织开展了多次课题研讨活动，同时继续开展班级特色活动，引导每一位老师都加入到课题研究的过程中来，不断提升老师们的科研能力。

（三）加强教师队伍建设，促进不同层次教师的均衡发展

我园青年教师人数较多，也有部分老教师，对于不同层次的教师，我们会提出不同的要求，我们鼓励新教师认真参加各类培训，认真备课和反思，提高专业技能。对于骨干教师则要求是能认真履行职责，充分发挥骨干教师的引领、创新和辐射作用。

同时我园也大力开展师徒结对工作，请骨干教师作为师傅，带领新教师慢慢成长为一名优秀的幼儿教师。

三、下阶段努力方向：

本学期，我园园本培训发挥了应有的作用，促进了教师们业务能力的提高和专业化的成长。但也仍有不足之处，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，园本培训的路还很漫长，我们仍将组织教师们不断学习，取长补短，使我园的保教质量更上一层楼。

二〇二二年六月