《评估指南》分层线上解读分享交流活动

        万物萌发的春季，学习培训聚能量，拼搏奋进正当时。因为疫情，延缓了开学，但并未影响徐公桥幼儿园教师的研讨热情。

结合近期教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》，为进一步提升思想认识，全面提高幼儿园保育教育质量，切实做好停课不停研工作，徐公桥幼儿园全体教师开展了线上《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）专题研讨活动。《评估指南》提出了15项关键指标和48个考察要点，涵盖了幼师们关注的方方面面。

如果你是一名老师，你会怎么理解《指南》呢？如果你是一名园长、行政中层、条线，你会带领团队如何研读《指南》呢？在此，我们也发出疑问：当我们在看《指南》时，我们在看什么？

2022年3月18日上午，徐公桥幼儿园开展了线上研读《评估指南》活动，从三个维度：行政中层、条线结合自身负责的工作版块，在学习之后进行初步的理解交流；年级组长结合组内教研工作、小组业务活动开展情况进行交流；普通教师立足班级管理和日常教学、安全防护、师幼互动和家园工作等方面进行交流，关注教师的所思所想。

《评估指南》着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自我评估三方面改进优化评估方式，从而提高评估工作的科学性、有效性、操作性。《评估指南》是教师工作的标准，行动的指南，努力的方向，也是评价自身保教质量的依据和标杆。
学习的道路还很长，成长的历程永无止境，徐公桥幼儿园的老师们将坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”的理念，进一步深入学习《评估指南》各项指标，细化到幼儿园一日活动当中，对照自己的实践进行进一步的思考、内化和梳理，提升教师课程领导力，在专业成长的道路上走的更远更稳。