拓印材料的选择

拓印工具是多种多样的，有正方形积木、雪花片、棉签、瓶盖、瓶子、玩具汽车、娃娃、芹菜、莲藕、杨桃、扭扭棒等等。 让幼儿根据自己的兴趣爱好和能力水平选择适合的材料和工具，可以为他们提供更为广阔的创作、想象空间。同时，我们在活动中也要根据幼儿能力的发展和兴趣爱好不断的增添和改变材料，使活动层层递进，幼儿的水平不断发展。拓印的实物大体可以分类为：

1.水果蔬菜

水果蔬菜造型各异、色彩丰富，常能引起幼儿的探究兴趣，将其作为拓印实物，在培养幼儿艺术方面能力的同时，还可进行科学教育，一举两得。例如，莲藕、豆角、白菜、胡萝卜等蔬菜，当其形状、纹理出现在画纸上时，往往能让幼儿眼前一亮，想要了解其他蔬菜或水果所拓印的图形。

2.幼儿玩具

幼儿园现有的玩具资源比较丰富，将其应用到幼儿拓印中，不涉及额外的实物准备工作，因此可执行度较高。例如积木块、五彩绳、气球等物品。积木块可在拓印作品中形成规整的形状，如给出“我是小小建造师”主题，引导幼儿利用积木块拓印自己的建筑作品。

3.废物利用

提出将废弃物品融入拓印实物内容中，主要考虑到其能够在潜移默化中引导幼儿挖掘生活中的“宝藏”，培养其主动观察、认真思考的能力，当幼儿能够将生活中最平常的事物应用到美术作品中，其想象力也得到充分的激发。例如，将废旧报纸、碎布头团成团进行拓印时，可形成充满艺术感的肌理，幼儿使用废旧报纸，拓印出一幅幅花团锦簇的图画。注意在利用废旧物品进行拓印活动后，教师应带领幼儿整理好这些物品，投放到幼儿园周边的废物回收站，培养幼儿环保意识。教师也可将收集废旧物品的任务交给幼儿，让其在家中找找，哪些废旧物品可用来拓印？不同的物品可能拓印出哪些图形？

4.自然之物

将幼儿带入自然界当中，从大自然寻找拓印实物。如不同形状的树叶、小树枝、石子、羽毛等，均可成为拓印实物。引导幼儿发现大自然中的美和艺术，在实践、感知、体验过程中，提升幼儿审美能力，让其学会感谢自然馈赠，同时达成拓印活动借形想象的教学目标。