幼儿个案研究——张丹凤

跟踪对象

周颖萱

所在班级

小五班

跟踪老师

张丹凤

跟踪时间

2022.01.07

跟踪地点

活动室

行 为

描 述

萱萱来到美工区拿起粘土开始制作，突然旁边来了小朋友成成说：“可以把你的粘土给我用一下吗，我喜欢那个颜色？”萱萱看了看手里的粘土，摇了摇头。“你就给我吧。”萱萱似乎不是很愿意把粘土给他，就继续制作。此时成成伸手去拿萱萱手里的粘土，萱萱也拿的紧紧地，就这样，你扯一下，我扯一下，粘土掉了下来。直到这时，两个人才放手。

原 因

分 析

现在的孩子由于家庭原因，爸爸妈妈们都十分宠爱自己的孩子，导致孩子们越来越不知道什么是分享，如何分享，常常会把一些东西占为己有。在活动中，我们可以看出孩子们对游戏的规则也不是很清楚，没有学会如何爱护我们的粘土，当孩子们还没有爱护粘土的意识时，就出现了粘土的现象。

研 究

措 施

 在日常生活中，我们老师要鼓励幼儿学会分享。在幼儿园中，幼儿园的玩具是大家的，不是属于任何一个人的。当遇到自己喜欢的东西时，我们可以使用礼貌用语向同伴提出请求，不能抢。且我们要引导幼儿学会爱护玩具。

指 导

效 果

    通过一次次活动的开展，萱萱已经慢慢知道了玩具不是属于一个人的，而是大家的，也愿意和同伴分享玩具。

备  注