幼儿个案研究——顾赟蓓

跟踪对象

方静姝

所在班级

小五

跟踪老师

顾赟蓓

跟踪时间

2022.01.10

跟踪地点

教室

行 为

描 述

方静姝一看见小朋友们都在画画，也直接拿起自己带来的汽车看了起来。他随口大声说：“警车”我问他：“怎么啦？你要画警车吗？”他指着笑嘻嘻笑嘻嘻地又说了一遍。我鼓励他试着去画一辆警车，他很高兴，还告诉我她想要画一辆与众不同的警车。我又问他：“那你还想画小花了吗？”他摇了摇头，说“这是我的，我就喜欢画它。”

原 因

分 析

小班幼儿年龄小，占有欲又强，往往只对自己的东西感到喜欢满意。方静姝小朋友就只对自己带来的汽车感兴趣，画画时也比较杂乱无章，没有对画画有系统的先后顺序来作画，颜色的选择上也不讲究任何搭配。与父母沟通了解，在家画画也总是想怎么画就怎么画，爸爸妈妈都不太有意识要进行指导。

研 究

措 施

每次指导方静姝画画时都用积极的语言进行鼓励，多讲讲画画的技巧，引导他发现有趣的地方，让他逐渐地喜欢上美术活动。还可以带领方静姝小朋友一起和其他小朋友合作完成手工作品，让他感受美术活动带来的乐趣。知道绘画是有先后顺序，需要选择不同但合适的颜色进行搭配。

指 导

效 果

方静姝小朋友的情况有所改善，在教师的引导下，他也能选择幼儿园安安静静的开始美术活动。活动时有时能看到物体的大概轮廓，但偶尔还是会杂乱无章的乱涂乱画，但只要教师在一旁提醒，他就能意识到这个问题，又会开始考虑画的到底是什么，要怎么画。接下来还需和家长共同合作，继续提高方静姝小朋友的美术技能。

备  注