精彩案例：大班美术《平衡之美 》

活动目标：

1.通过欣赏观察，发现生活中的平衡之美。

2.愿意探索操作，体验不同作品带来的美感。

活动准备：

1.电线、纽扣、剪刀各种辅材等；

2.配套教学课件。

活动过程：

一、导入活动——体验平衡之美。

1.师幼体验站立中的平衡。

师：孩子们，如果双脚站立和单脚站立，会有什么不同感觉？

师幼体验：发现单脚站的不平衡，并且在不平衡的状态下尝试平衡。

2.师幼观察生活中的平衡。

观察生活中的建筑平衡之美和自然界山水的平衡之美，进一步体验生活中的看似不平衡，却蕴藏着不同的平衡美。

二、基本活动——创作平衡之美。

1.出示电线和小木块组合。发现其中的不平衡。

师：一个方形的小木块加上这根长长的电线发生了什么情况？（倾倒）

   有什么办法可以让小木块稳稳的站着不倒呢？

2.师幼共同探索电线的扭曲方法，了解在看似不平衡中，找到他们的平衡点。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿自由创作，并且将电线自由造型之后，能够利用多种辅助材料装饰自己的造型作品。

三、结束活动——欣赏平衡之美。

1.请先完成作品的幼儿，将自己的作品展示在作品架上，供大家欣赏作品的美。

2.师幼共同欣赏，并小结：每个造型都不同，都有属于自己的美，但是你们都通过自己的小手创造了一种全新的平衡。