班级区域研磨

       幼儿园环境是幼儿现行教育和隐性表达的重要因素。从开学至今，整整三个月的时间，老师们从一个空教室，布置了一个个温馨的教室。

       在布置环境初期，各班老师很快就行动起来，搜集材料，进行整体构思，主题设计等等。在这段期间，整个幼儿园的气氛都紧张了起来，经常在吃饭的时候听到老师们在讨论着某一个板块要怎么设计，缺少什么材料去哪儿找之类的话题。虽然大家都在忙碌，但也是团结互助。哪个班材料少了，去别的班拿。这就是我们徐幼人的精神。

       这次评比，大家一致认为小五班的班级布置美观、合理，材料丰富。这是与班级老师的辛苦付出分不开的。这些老师都比较年轻，也许正是因为年轻，多了更多的创意。