中四班：三级子课题研究方案

班  级

中四班

研究人员

程透明、王诗涵

二级子课题名称

在创意美术活动中提高幼儿的动手能力

三级子课题名称

在线描创作中扎实幼儿的动手能力

课题研究的背景

《幼儿园指导纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。线描画是儿童很喜欢的一种绘画形式，对于幼儿来说是最富趣味、最为便捷的绘画形式之一，而中班幼儿手部发展已较成熟，生活经验也相对较丰富，是幼儿美术发展的关键时期。线是绘画的一种最基本的造型语言，儿童线描画就是在线的基础上，综合运用点、线、面组合而成的绘画的一种表现形式，是产生结构简单的美术画面的一种效果，也是儿童绘画中最基本的、最容易表达和表现的一种形式。希望幼儿在美术特色活动中通过黑白、疏密、粗细、大小的对比，认识线描画，了解线描画，感受线描画的魅力。

研究对象

中四班全体幼儿

研  究

目  标

1.幼儿通过观察和欣赏线描画的基础上，了解和激发幼儿对线描画创作的兴趣和欲望，学习和尝试进行简单的点、线、面的练习。

2.幼儿大胆地用不同的线条和恰当的形式作画，发现并欣赏儿童线描画的艺术魅力。

3.幼儿初步了解一些线描画的基础知识和技能，能比较大胆地用线描画的形式表达自己感兴趣的事物，尝试大胆的创新，提高在线描画活动中的创造力，增强幼儿小手动作的灵活性和协调能力。

4.幼儿能做事仔细、耐心的好习惯，能坚持认真地完成一幅作品。

操作措施

（一）认识线描画

1.提供不同风格和内容的线描画作品，让幼儿在欣赏与发现中了解线描画与其他画的异同点。

2.利用区域活动的时间指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高质量的作品并指导对此有困难的幼儿在符合幼儿意愿的情况下装饰出作品。充分利用家长资源可以让幼儿在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

（二）创作线描画

1.遵循观察规律，养成有意观察的习惯。引导幼儿观察物体各部分的大小、比例及与其他物体的关系。

2.鼓励幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描，尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托，了解粗细线条的搭配，提高审美思维。

（三）创新线描画

1.组织幼儿欣赏名人名画，挑选一些形象鲜明、线条清晰、明朗，具有形式美的美术作品。

2.欣赏同伴的作品，并大胆的评价同伴的作品。

（四）欣赏线描画

1.结合幼儿的生活经验，让幼儿在生活中去寻找线条。

2.在班级环境中展示幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。

研究步骤

1.学习由易到难，幼儿先欣赏简单的线描画，了解线描画的基本画法，然后了解线描画的不同画法，学习用不同的线段进行组合作画，共同体验线描组合变化的乐趣。

2.尝试用线条和简单的图案对不同形态的媒介进行创作性的装饰与表现，鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3.将幼儿作品进行展示，增加幼儿创作的成就感。

起讫日期

2021年9月——2022年6月

成果形式

作品陈列、活动展示