小三班：三级子课题研究方案

班  级

小三班

研究人员

江哲钰、李晓唯

二级子课题名称

在创意美术活动中激发幼儿活动兴趣

三级子课题名称

在拓印活动中激发幼儿美术活动兴趣

课题研究的背景

美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。因为小班幼儿对固有安排的绘画方式不感兴趣，我们班孩子们对于手工活动很感兴趣，特别是五颜六色的小型物品，更加能够吸引孩子们的注意力。小班幼儿由于年龄较小，手的动作不够灵活，虽然孩子们的动手能力不高，但是他们都很乐意通过拓印出各种图案来表达自己的想法。因此我们选择能够吸引孩子们的拓印活动作为我们班的特色。

研究对象

小三班全体幼儿

研  究

目  标

1.利用幼儿熟悉的内容，激发幼儿对瓶盖活动的兴趣。

2.学习运用印、贴、压、画等基本技能，塑造出各种物体形象。

3.学习材料的使用方法，养成良好的瓶盖、印章活动常规。

4.鼓励幼儿大胆的进行制作，愿意和其他小朋友介绍自己的作品。

5.接触周围环境和生活中美好的人、事、物,激发表现美创造美的情趣。

操作措施

1.利用幼儿熟悉的内容，激发幼儿对拓印活动的兴趣。

游戏贯穿，融入情境。游戏最适合幼儿的年龄特征，最为幼儿喜爱，最能调动幼儿的积极性。而小班幼儿年龄小，注意力集中时间短，为了满足他们爱玩、好动的特点，并使他们会玩、玩好，应根据小班幼儿具体、形象、直观的思维方式，选择不同的游戏内容，创设有趣的游戏情境，以不同的角色参与游戏。   

2.学习运用印、贴、压、画等基本技能，塑造出各种物体形象。

在进行活动的过程中，通过教师示范，孩子们进行观察来感知瓶盖画、海绵印章画制作的过程，再结合教师的讲解，让孩子们了解印、贴、压、画等基本技能的动作要点，并且在制作的过程中，不断尝试，体验，逐渐提高动手能力。在幼儿进行瓶盖画制作的过程中，教师也会进行巡回指导，帮助幼儿塑造各种形象。

3.学习材料的使用方法，养成良好的活动常规。

    通过一节特色活动，给幼儿介绍了各种材料的用法，让幼儿对材料有了一定的认识，知道它们是做什么的，可以怎么用。在瓶盖拼贴画、海绵印章画活动中，教师会通过示范展示，告诉幼儿瓶盖、线、胶带、印章应该怎么用。幼儿在进行创作的过程中，教师也会进行指导，提醒幼儿用正确的方式拿材料进行制作。

4.鼓励幼儿大胆的进行制作，愿意和其他小朋友介绍自己的作品。

不干涉幼儿进行活动，让孩子自由发挥。在活动中，幼儿用什么方法，怎么印，和谁一起印，在哪儿印，印成什么样子，我都让幼儿自己选择，自己做主，让他们当主人，使他们有尽可能多的选择自由度，鼓励所有孩子向大家介绍自己的作品并进行鼓励。

5.接触周围环境和生活中美好的人、事、物,激发表现美创造美的情趣。

有的孩子会对飘在空中的蒲公英兴趣盎然，有的会对一根落在地上的小树枝感兴趣，独自摆弄，还有的会对树上飘落的树叶和小花瓣着迷，捡起来数一数，这些，都是孩子天性的外露，童真的一面，我从不去约束他们，而是放手让他们去玩，发挥他们的想象力，不规定今天一定要贴什么，让他们尽情地想一想，结合自己的回忆，用自己喜欢的方式进行多种瓶盖的玩法，我们给予充分的肯定，鼓励他们，让他们体验玩的幸福和快乐。

研究步骤

2020年9月—10月准备阶段：收集资料、设计制定实施方案。

2020年10月—2021年5月实施阶段：制定阶段计划、收集资料、总结经验。

2021年5月—6月总结阶段：归纳、整理资料、撰写报告。

起讫日期

2020年9月——2021年6月

成果形式

作品陈列、活动展示、撰写论文 ......