幼儿个案研究——孔佳妮

跟踪对象

季忆

所在班级

小三班

跟踪老师

孔佳妮

跟踪时间

2021.06.09

跟踪地点

活动室

行 为

描 述

季忆用剪刀剪一个小纸杯，他剪成一条一条的，然后将小条压压平，变成了一朵小花。剪好纸杯以后，他开始给纸杯上颜色，他纸杯的底部，内部和边缘都涂上了颜色。涂好颜色以后，季忆拿着剪刀在纸杯里捅来捅去，可是怎么捅纸杯都没有破他时不时抬头看看我，想寻求帮助却不知道如何开口，我递给了他一只玩超轻粘土的小工具，他接过以后一捅，纸杯底部就出现了一个小洞。

原 因

分 析

季忆是一个有想法的男孩子，在平时的生活中，他在活动中，季忆已经能正确使用剪刀，并发挥自己的想象力用纸杯做了一朵漂亮的小花。在平时的生活中，他有时比较内敛，这也是他一开始在发现我正观察他时，他总会时不时抬头瞄瞄我的重要原因。在需要帮助的时候一直在看向我，让我帮助他。当我提供材料时，他马上意识到了方法。

研 究

措 施

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流。

2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。

指 导

效 果

创造一个自由、宽松的环境支持幼儿进行创作，及时给予幼儿需要的帮助，提供他所需要的物资，有利于幼儿的创作。放手让孩子们去创造，有意想不到的收获，孩子们的创造力无限。

备  注